Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

UNIDADE TEMÁTICA

Brincadeiras e jogos

OBJETOS DE CONHECIMENTO

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

PRÁTICA DE LINGUAGEM

-

CAMPOS DE ATUAÇÃO

-

HABILIDADE

Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Exercícios de educação física para o 1º ano e 2º ano EF.  

Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.

HABILIDADES BNCC:

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

(EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita),   as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SEMPRE FIZERAM PARTE DA CULTURA DAS PESSOAS. ESTAS ATIVIDADES SÃO IMPORTANTES, PORQUE ELAS NOS AJUDAM EM NOSSA FLEXIBILIDADE, CRIATIVIDADE, FANTASIA E ATÉ NA NOSSA FORMA DE SE EXPRESSAR. 

DEFINIÇÃO

OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS SÃO UMA ATIVIDADE QUE DEVEM SER REALIZADAS DE FORMA LIVRE, SEM OBRIGAÇÃO. ELES POSSIBILITAM A LIBERDADE E IMPLICAM EM NOSSA CULTURA E EM NOSSA COMUNIDADE. OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NA MAIORIA DAS VEZES POSSUEM REGRAS SIMPLES QUE SERVEM PARA ORGANIZAR A COMPETIÇÃO. TODAVIA, O IMPORTANTE É SE ENTRETER E SE DIVERTIR, NÃO SE PREOCUPANDO COM O TEMPO E MUITO MENOS COM REGULAMENTOS.

BRINCAR SEMPRE

DESSE MODO, JOGAR E BRINCAR SÃO ATIVIDADES ESSENCIAIS E SEMPRE FIZERAM PARTE DA NOSSA VIDA, POIS CRIANÇAS, ADULTOS E ATÉ OS IDOSOS AINDA GOSTAM DE SE DIVERTIR. VEJA ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE POSSIVELMENTE VOCÊ CONHECE: PAR OU ÍMPAR – PEDRA, PAPEL E TESOURA – POLÍCIA E LADRÃO – ESCONDE-ESCONDE – COELHINHO SAI DA TOCA...  ENFIM, SÃO MUITAS. POR ISSO, MELHOR QUE CELULAR, É SE DIVERTIR COM OS AMIGOS E COLEGUINHAS. 

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. O QUE FOI ESTUDADO NA AULA DE HOJE?

__________________________________

2. POR QUE AS BRINCADEIRAS E JOGOS SÃO IMPORTANTES PARA AS PESSOAS?

__________________________________

3. NOS JOGOS E NAS BRINCADEIRAS O MAIS IMPORTANTE:

A) SÃO AS REGRAS.

B) É A PARTICIPAÇÃO.

C) É NÃO SER LIVRE.

D) É SE DIVERTIR.

4. COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:

NOS JOGOS E NAS BRINCADEIRAS NÃO DEVEMOS NOS PREOCUPAR COM O __________________ E MUITO MENOS COM _____________________.

6. ESCREVA DUAS BRINCADEIRAS APRESENTADAS NO TEXTO: 

____________________________________

7. ESCREVA DOIS NOMES DE BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE SE DIVERTIR COM SEUS AMIGOS.

____________________________________

Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO

Deixe um comentário mais abaixo avaliando esta atividade, é só rolar a página! Ficaremos felizes com seu comentário.

  1. Início
  2. Planos de aula
  3. Ensino Fundamental
  4. 2º ano
  5. Educação Física

Plano de Aula

Alfabetização

Descrição

No desenvolvimento deste plano, sugerimos levar os estudantes a refletir, a partir das suas experimentações, sobre o jogar e brincar, com ênfase no reconhecimento dessas práticas em diferentes momentos históricos - passado e presente - no âmbito familiar.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

Objetivos de aprendizagem

  • Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário.
  • Reconhecer a utilização de materiais alternativos para a realização de jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário.
  • Reconhecer o jogar e brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar.
  • Investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
  • Comparar as características de movimentação das brincadeiras e dos jogos relatados e que praticam nos dias de hoje.

Competências gerais

3. Repertório cultural

6. Trabalho e projeto de vida

9. Empatia e cooperação

Nessa atividade de hoje iremos falar sobre jogos e brincadeiras da cultura popular. Quem aí nunca se divertiu na escola ou em casa brincando de corre cutia, passa anel, ciranda cirandinha, amarelinha ou pulando corda? Brincar, como é bom brincar, não é mesmo, criançada?!

O que são jogos no contexto comunitário e regional?

Brincadeiras e jogos do contexto comunitário são parte do patrimônio histórico e cultural de determinados grupos, sendo transmitidas por gerações. Possuem materiais e regras flexíveis, e muitas vezes não exigem recursos mais caros ou industrializados para a sua experimentação.
Existe uma grande quantidade de jogos e brincadeiras populares conhecidas, que fizeram e ainda fazem a alegria de muitas crianças brasileiras: queimado, cabo-de-guerra, esconde- esconde, rouba bandeira, tá pronto seu lobo?, cabra cega, bola de gude, sobra um, entre outros.
O objetivo dos Jogos Populares é a ludicidade, ou seja, que todos os participante possam brincar, jogar se divertindo, onde a competição deve ficar sempre em segundo plano.