Compare agora as palavras cascavel e chapéu o que você observa quando ao som final das duas

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O que você observa quanto ao som final da palavra Cascavel e chapéu?
O que você nota quanto ao som da última sílaba das palavras chapéu?
O que você observou quando o som final das palavras nas três colunas?

Que a última Sílaba de chapéu - péu tem o som agudo, aberto.
Já a última Sílaba de comeu - meu é fechada
E em relação a escrita uma tem acento e a outra não.
Chapéu é acentuado pois é uma oxítona, terminada em ditongo aberto (eu) e comeu não é acentuado pois é uma paroxítona terminada em u

231 Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido. UNIDADE 7 – MANUAL DO PROFESSOR Palavras em jogo Final de palavras: -eu , -éu , -el 1 Leia os versos. Observe as palavras destacadas. Era uma vez… Um filhote de cascavel , Se distraiu, comeu um chapéu . […] Eva Furnari. Assim assado . São Paulo: Moderna, 2011. p. 12-13. HagaquezartEstúdio/Arquivoda editora Leia em voz alta as seguintes palavras destacadas nos versos. cascavel comeu chapŽu a) O que você nota quanto ao som da última sílaba das palavras chapéu e comeu ? Embora as duas palavras terminem com as vogais E e U , em chapéu a letra E tem som aberto, /é/; em comeu , a letra E tem som fechado, /ê/. b) E quanto à escrita dessas sílabas? As duas palavras têm o final escrito com as mesmas letras: E e U . Só que, em chapéu , o E é acentuado e em comeu não. c) Compare agora as palavras cascavel e chapéu . • O que você observa quanto ao som final das duas? São semelhantes. • O que você percebe quanto à escrita final das duas? As duas palavras terminam com letras diferentes: uma com -el , outra com -eu . 231 CONTO POPULAR Palavras em jogo Final de palavras: -eu , -éu , -el O objetivo da seção é reiterar as diferenças entre o que se fala e o que se escreve – em relação aos sons -eu , -éu , -el . Como a apro- priação da relação entre um som e várias escritas envolve perceber previamente as semelhanças entre os fonemas, sugere-se que, antes das atividades, seja feito um bre- ve ditado de palavras com essas ocorrências em frases curtas, para que os alunos registrem hipóteses, pronunciem as palavras em foco e comentem o que as aproxima. Sugestões: Luís é amáv el . / Essa notícia mex eu comigo. / A noiva usava um v éu . / Esse an el é herança de meus avós. / Paulo sofr eu muito com a doença. Atividade 1 Estimular a leitura oral e bem ar- ticulada dos versos. Sugere-se que o registro das conclusões dos itens a , b e c seja feito em duplas ou coletivamente. Trata-se do registro de regularida- des que vão, aos poucos, compor um conjunto descritivo sobre a lín- gua falada e escrita.

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O que você observa quanto ao som final da palavra Cascavel e chapéu?

cascavel comeu chapŽu a) O que você nota quanto ao som da última sílaba das palavras chapéu e comeu ? Embora as duas palavras terminem com as vogais E e U , em chapéu a letra E tem som aberto, /é/; em comeu , a letra E tem som fechado, /ê/.

O que você nota quanto ao som da última sílaba das palavras chapéu?

Chapéu é acentuado pois é uma oxítona, terminada em ditongo aberto (eu) e comeu não é acentuado pois é uma paroxítona terminada em u Que a última Sílaba de chapéu - péu tem o som agudo, aberto.

O que você observou quando o som final das palavras nas três colunas?

a) O que você observou quanto ao som final das palavras nas três colunas? A letra E pode ter som aberto ou fechado. A letra L é pronunciada de forma semelhante ao som da letra U no final das palavras.