Conteúdos– Fluxos migratórios Show
Objetivos– Compreender o conceito de fluxos migratórios 1ª Etapa: O que são Fluxos Migratórios?Nessa etapa, o professor irá introduzir o assunto da aula, Fluxos Migratórios, com uma explicação do que significa o ato de “migrar”. O educador deverá interagir com a classe, para melhor entendimento do aluno, perguntando se há alguém que não é originalmente do local em que se está agora, e se não, de onde são. Os fluxos migratórios consistem em movimentos populacionais dentro ou fora do mesmo território, que são iniciados por diferentes fatores em diferentes contextos históricos. No Brasil, há algumas regiões que são historicamente mais atrativas que outras. O principal fator responsável é o econômico, pois o modelo capitalista cria espaços privilegiados que irão atrair a população em busca de melhores condições de vida. Para entender melhor os movimentos migratórios, é necessário compreender alguns conceitos básicos:
2ª Etapa: Os tipos de migraçãoAqui, o aluno irá conhecer os diferentes tipos de movimentos migratórios que existem. Novamente, o professor deverá questionar o estudante se ele ou alguém próximo, de sua família ou conhecidos, faz ou já fez alguns desses movimentos migratórios. – Movimento Pendular: Ida e volta. É aquele em que o migrante vai e volta todos os dias entre diferentes locais, por exemplo, o trabalhador das regiões metropolitanas. Existem cidades próximas às grandes metrópoles chamadas de “cidades dormitórios” onde os trabalhadores residem, mas não trabalham, saindo todos os dias para as grandes cidades e voltando. Esse é o movimento de pêndulo – ida e volta – portanto, migração pendular. – Sazonal: Migração realizada por temporada. Por exemplo, no verão, quando há um fluxo grande de pessoas para os litorais, havendo depois o retorno. – Transumância: Motivos climatológicos, também sazonais. Por exemplo, no período de chuva a retirada das boiadas para regiões não alagadas. – Êxodo rural: movimento que leva os trabalhadores do campo a deixarem o interior para procurar oportunidades de trabalho nas cidades. – Nomadismo: Povos tradicionalmente nômades, que não estabelecem residência fixa por muito tempo em um local específico. 3ª Etapa: ImplicaçõesNesta etapa, iremos discorrer sobre as consequências dos fluxos migratórios para os locais onde eles ocorrem. As consequências das migrações podem ser várias, tanto para os locais de partida quanto para os de chegada. Os locais de partida podem sofrer, principalmente, com a falta de mão de obra, já que há um número muitas vezes expressivo de homens e mulheres em idade de trabalho que deixam os locais; envelhecimento precoce da população, predominando uma população de idosos, o que gera estagnação econômica. A diminuição do desemprego pela diminuição da demanda por trabalho também é uma das consequências para os locais de partida. Nos locais de chegada a migração vai cumprir diversos papéis, que vão desde o intercâmbio cultural entre a cultura de fora e a cultura local, criando uma identidade cultural específica para os locais de chegada, como também o problema de preconceito/xenofobia sofrido por aqueles que chegam de diferentes lugares. Economicamente, os locais de chegada podem sofrer com inchaço populacional, desemprego, falta de estrutura para atendimento das populações recém-migradas: como moradia, saúde e educação. Movimentos migratórios importantes foram responsáveis, por exemplo, pelo processo de favelização de grandes centros urbanos, como Rio de Janeiro e São Paulo. 4ª Etapa: Atividade – Você é migrante?O aluno deverá realizar uma atividade que servirá como ferramenta de avaliação, onde ele colocará em prática os conceitos que aprendeu em sala de aula. Para essa atividade, o estudante irá realizar entrevistas com seus vizinhos, parentes mais velhos, moradores antigos da vizinhança, para descobrir se há migrantes no seu convívio próximo. O aluno deverá montar um questionário para essa entrevista e dessa forma poderá identificar se há migrantes e qual o movimento migratório que foi ou é feito. O questionário base para os alunos deve conter: 1 – Você nasceu aqui? 5ª Etapa: Exercícios de revisão do conteúdoApós a exposição dos resultados das entrevistas, serão realizados exercícios para a fixação e revisão dos conteúdos já aprendidos nas aulas. 1. A migração pode ser definida como: a) A entrada de migrantes em um determinado país. Alternativa: E 2. Qual o nome das pessoas que migram do seu país de origem para um outro: a) emigrante. Alternativa: C 3. (FEI / São Bernardo do Campo) Migrações pendulares são: a)
movimentos ligados as atividades pastoris; Alternativa: E 4. O que é o processo de êxodo rural? Materiais Relacionados1 – Consulte Caderno Temático, elaborado pela ONG Repórter Brasil, 2012 Arquivos anexados
Quais são os principais fluxos migratórios contemporâneos?Os principais fluxos migratórios da atualidade no mundo são:. 1 - Síria. O conflito da Síria, que teve início em 2011, provocou o deslocamento de mais da metade da população do país. ... . 2 - Sudão do Sul. ... . 3 - Venezuela. ... . 4 - Honduras. ... . 5 - Costa da Líbia.. Quais são as características dos fluxos migratórios?A migração ocorre desde o início da história da humanidade, consiste na mobilidade espacial da população, ou seja, trocar de país, estado, região e até de domicílio. Os fluxos migratórios ocorrem por diferentes motivos, entre eles se destacam os de ordem econômica, política e cultural.
Quais são as características das migrações internacionais contemporâneas?As migrações internacionais, atualmente, constituem um espelho das assimetrias das relações sócio-econômicas vigentes em nível planetário. São termômetros que apontam as contradições das relações internacionais e da globalização neoliberal.
Quais as características dos fluxos migratórios do século XIX?O movimento migratório do século XIX teve início quando os habitantes dos países industrializados começaram a sentir crises de desemprego, já que o crescimento da população não cessava e a oferta de mão de obra era maior que o número de postos de trabalho.
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