: Este artigo
apresenta o surgimento e a importância do Laboratório de Ensino de Matemática (LEMAT) como uma ferramenta altamente eficaz para a quebra do paradigma de que o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Matemática é algo muito difícil e distante do alcance da maioria dos estudantes. Busca-se também o estudo sobre a importância e das possibilidades que possam existir em relação à sua utilização para o ensino e a aprendizagem que o seu uso possa proporcionar em diferentes etapas do
aprendizado, em diferentes níveis e modalidades de ensino, além de poder oferecer um importante aporte para formação inicial de professores. Desta forma, o trabalho poderá auxiliar na sugestão de materiais manipuláveis que possam ser utilizados juntamente com o LEMAT para que juntos, possam alavancar o aprendizado significativo e sugerir mudanças nos encaminhamentos metodológicos da atuação do professor de Matemática em sala de aula. Para tanto, foi construído um estudo bibliográfico sobre o
LEMAT de acordo com a visão de alguns teóricos sobre o assunto no intuito de levantar trabalhos que possam contribuir. Mestre em Engenharia pela UFRGS; MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV; Engenheiro de Produção Civil pela UCL e graduando em Licenciatura em Matemática pela UNINTER. Mestre em Engenharia pela UFRGS; MBA em
Gerenciamento de Projetos pela FGV; Engenheiro de Produção Civil pela UCL e graduando em Licenciatura em Matemática pela UNINTER. Autores
DOI:
//doi.org/10.51891/rease.v7i4.950 Palavras-chave:
Laboratório; Matemática; Alavancar; Aprendizagem. Resumo
Biografia do Autor
Fabiano Della Libera da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS
Como Citar
Silva, F. D. L. da . (2021). A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO UMA FERRAMENTA ATIVA NA ALAVANCAGEM DO PROCESSO DE APRENDIZADO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 7(4), 123–135. //doi.org/10.51891/rease.v7i4.950
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