set. 09, 2021 Postado por: Andreia Neves Show A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que determina as competências gerais e específicas, as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação. Após a promulgação da BNCC, cabe às redes e instituições de ensino a obrigação de garantir que o documento seja aplicado adequadamente nas salas de aula. Este processo já deve ser iniciado, com a atualização dos currículos estaduais e municipais, a expetativa é de que a BNCC seja colocada em prática em todas as escolas até ao início de 2020, para os segmentos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, e em 2022 para o Ensino Médio. Porém, as ações de implementação devem ser tomadas neste momento pelos gestores das escolas, com o objetivo de garantir a qualidade na execução do documento. A BNCC traz diversas mudanças para a educação e uma delas é o importante foco na tecnologia nas salas de aulas. Por isso, qual é a relação entre a BNCC e a Literacia Digital? O que diz realmente o documento sobre esta relação? Apresentamos 10 competências gerais da BNCC, duas delas abrangem o uso da tecnologia pelos alunos de forma direta e expressiva. Enquanto uma diz respeito ao digital como uma das linguagens a serem utilizadas, a outra foca totalmente no aprofundamento da sua utilização com sentido crítico. Conheça os critérios da tecnologia As duas competências que tratam a tecnologia como ferramenta de desenvolvimento pedagógico e de habilidades são: Competência 4 Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, assim como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem à compreensão mútua. Competência 5 Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para comunicar, aceder e partilhar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Analisando a proposta da competência 4, a BNCC procura oferecer o meio digital como uma das diferentes linguagens necessárias para serem utilizadas como uma das formas de comunicação. Além disso, o tópico menciona a importância de uma experiência mais completa através de diferentes formatos de expressão e plataformas. Hoje em dia o ensino tem um maior foco na leitura e escrita, enquanto existem outras formas mais dinâmicas e próximas do dia-a-dia dos alunos que podemos utilizar. A Literacia Digital tem ferramentas específicas capazes de desenvolver a criatividade, o trabalho em equipa, a resolução de problemas e o desenvolvimento socioemocional, entre outras. Vale a pena ressalvar que o documento evidencia que o uso de ferramentas da literacia digital não substitui completamente a forma de comunicar dos alunos. Mas permite que eles encontrem uma forma de absorver e sintetizar o conhecimento por diferentes linguagens e com o objetivo de vê-las a atuar na solução de problemas. Em relação à quinta competência, o documento foca na tecnologia digital de maneira mais específica. Compreendendo a importância da sua utilização e como não podemos ignorar este meio, o tópico mostra aos estudantes uma forma de utilização acompanhado de compreensão, responsabilidade e criatividade. Desta forma, é possível perceber que, na essência, os dois itens têm uma forte ligação com as novas formas de assimilar informação e expressar-se com objetivos que tenham impacto não só na realidade individual como na coletiva. BNCC e a Literacia Digital A relação entre a BNCC e a Literacia Digital tem o cuidado de pensar que a tecnologia tem uma cultura fortemente ligada à Internet e às interações nas redes sociais. Por isso, não nos devemos esquecer da importância da Cidadania Digital. A intenção é, juntamente com o desenvolvimento de outras competências, desenvolver um sentido crítico em cada estudante sobre a utilização da tecnologia. Para complementar: após compreender qual é a melhor utilização, os alunos também devem saber tirar o maior proveito dela e ver o meio digital como um conjunto de tecnologias que possibilita novos caminhos, estímulo da criatividade e práticas pedagógicas, sociais e inovadoras. De modo geral, a relação entre a BNCC e a literacia digital, até o Ensino Fundamental, baseia-se na: · Utilização de ferramentas digitais: saber usar ferramentas multimédia e periféricas para aprender e produzir. · Produção multimédia: utilizar recursos tecnológicos para desenhar, desenvolver, publicar e apresentar produtos (como páginas de web, aplicações móveis e animações, por exemplo) para demonstrar conhecimentos e resolver problemas. · Linguagens de programação: utilizar linguagens de programação para resolver problemas. · Domínio de algoritmos: compreender e escrever algoritmos, utilizar os passos básicos da solução de problemas por algoritmo para resolver questões. · Visualização e análise de dados: interpretar e representar dados de diversas formas, inclusive em textos, sons, imagens e números. · Mundo digital: compreender o impacto das tecnologias na vida das pessoas e na sociedade, incluindo nas relações sociais, culturais e comerciais. · Utilização ética: utilizar tecnologias, médias e dispositivos de comunicação modernos de forma ética, sendo capaz de identificar comportamentos adequados e inadequados. Após compreender todos estes princípios, é necessário que as escolas e os educadores planeiem como aplicá-los. As competências gerais da BNCC indicam a aplicação de métodos e recursos ideais para cada escola, turmas e alunos. Também vale a pena ressalvar que é preciso dar atenção a quais métodos e recursos serão aplicados e como serão necessários para conseguir traspassar o conhecimento ideal proposto para a reforma educacional. Planear como incluir a tecnologia na sala de aula é o primeiro passo antes de pensar em múltiplas abordagens. Para iniciar, os diretores e coordenadores podem procurar a ajuda de empresas de educação especializadas em conteúdos de tecnologia alinhados com a BNCC. A escolha correta e diversificada de conteúdos para cada ano escolar é a “chave” para o sucesso desta nova fase da educação. A maneira como os estudantes veem a tecnologia pode ter excelentes benefícios no futuro. E a adesão a esta prática nas escolas podem trazer consequências mais profundas nos hábitos que hoje são muito mais espontâneos do que programados. Ou seja, novos olhares, novas necessidades. Tendo sempre em conta a preparação dos jovens para as profissões do futuro. Descubra como a Happy Code pode ajudar sua escola Como a nova base prevê a inserção da tecnologia na sala de aula, a Happy Code pode contribuir para a adequação ao novo currículo. Sendo a referência no setor de ensino de linguagem de programação para crianças e adolescentes, a Happy Code oferece uma gama de opções para enriquecer o plano curricular da sua escola. Os currículos disponíveis trabalham competências que fazem a diferença no futuro dos jovens, garantindo uma vantagem competitiva para os estudantes entre os 5 e os 17 anos, e trabalhando o desenvolvimento de jogos, aplicações, robótica e maker. Todos os materiais da empresa foram desenvolvidos com o objetivo de preparar as crianças para o mundo empreendedor. Além disso, a Happy Code é a referência no ensino STEM, sigla em inglês para Science (Ciência), Technology (Tecnologia), Engineering (Engenharia) e Math (Matemática). A metodologia tem como objetivo unir conhecimentos destas quatro áreas, incentivando a aprendizagem interdisciplinar, a criatividade, o trabalho em equipa e o pensamento crítico. Neste artigo, compreendeu como a escola deve preparar-se para a chegada da BNCC, conheceu os principais pontos de atenção e descobriu como é possível aumentar o plano curricular escolar. Agora que já sabe mais sobre o assunto, pode começar a pensar em remodelar os processos educativos na sua instituição de ensino. Que competências gerais da BNCC estão relacionadas ao uso da tecnologia?A quinta competência da BNCC foca no uso específico das tecnologias na aprendizagem com senso crítico. Ela reconhece o papel fundamental da tecnologia, Mas é preciso ter um acompanhamento e responsabilidade de uso.
Quais são as competências tecnológicas?As competências tecnológicas correspondem a um conjunto de capacidades necessárias para gerir e usar determinados recursos tecnológicos, como programas de processamento de texto, de gestão de bases de dados, de desenho gráfico ou de criação de áudio ou vídeo, entre outros.
O que diz a BNCC sobre a tecnologia na educação?Assim, a BNCC prevê que a escola possibilite aos estudantes apropriar-se das linguagens das tecnologias digitais e tornar-se fluentes em sua utilização. Deve acontecer, também, a consolidação da aplicação dos recursos tecnológicos em cada disciplina, conforme explicitada nas orientações para o Ensino Fundamental.
Como o uso da tecnologia contempla as habilidades e competências previstas na BNCC?A tecnologia, no entanto, é citada ao longo da BNCC diversas vezes, mostrando-se presente nas mais diversas disciplinas. Os professores são estimulados a utilizá-la de maneira a estimular a criatividade, o pensamento lógico, a cooperação, a linguagem e o pensamento crítico.
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