Quais são os três princípios da Educação Infantil?

                Diz o velho ditado: “Quem não aprende em casa a rua ensina”. A rua ensina, na maioria das vezes, pela dor. Creio que somente na Família ou no Colégio temos a oportunidade de aprendermos alguma coisa pelo caminho do amor. Na rua encontramos amizades, aventuras, paixões, mas o amor é muito raro. Há aqueles privilegiados e abençoados que conseguem encontrá-lo na rua, mas a maioria encontra a dor. Em resumo, temos o aprendizado que vem da Família, do Colégio eu da Rua, então entendemos que o aprender (a conhecer, a fazer, a viver com os outros e a ser) é oriundo de três escolas: a Escola da Família, a Escola Institucional (pública ou privada) e a Escola da Vida. Então, quando a Escola da Família não ensina; não educa; e, não forma, principalmente dos zero aos seis anos de idade (Educação Infantil), acaba transferindo para a Escola Institucional uma dupla função: que é preencher a carência da Escola da Família e a sua formação especifica: uma missão, às vezes, impossível, pois, o professor ou professora não tem uma única criança para educar, e sim, 15, 20, 25,30, 35 ou mais em determinados casos. E isso, leva-nos a dois momentos: a escola se esforça ao limite extraordinário para preencher o papel da Escola da Família e o seu; ou, esse ser humano não vai à Escola Institucional, evadindo-se, e com isso, não adquirindo sua formação acadêmica necessária caindo automaticamente na Escola da Vida, a qual também forma, mas para a sobrevivência, ou seja, para manter-se vivo. Esse ser humano matriculado na Escola da Vida pode encontrar alguma coisa na pouca ou nenhuma formação que tem.  Se, ele tem uma inteligência nata, habilidade ou competência para alguma coisa ou para várias coisas, poderá ter uma oportunidade de sobreviver, manter-se vivo e até prosperar. Mas, se ele não tem uma inteligência nata, se as suas habilidades e competências não forem tão despertas ou desenvolvidas pode cair em outros caminhos não legais, não morais ou não éticos. A Escola da Vida formá-lo-á utilizando todas as maneiras possíveis, principalmente a da dor. Muito esporádico encontrar alguém que a vida formou somente pelo amor, pelo carinho ou pelo afeto; pois, esses atributos teoricamente pertencem à Escola da Família ou à Escola Institucional. Assim, já que temos três Escolas formativas devemos procurar fortalecer aqueles que trabalham com o amor: Escola da Família e a Escola Institucional e enfraquecermos a Escola da Vida. Quando o ser humano voluntariamente ou involuntariamente escolhe a Escola da Vida como sua formadora, deve entender que o caminho é árduo e sua formação será pela dor. Se, queremos para o nosso futuro um bairro, uma cidade, uma sociedade melhor, nós deveremos trabalhar e incentivar para que a Escola da Família não se acabe, não se destrua. A entender que Família, não se restringe somente ao seu termo tradicional, mas à contemporânea, ou seja, uma Escola que forma com amor, cuidado e carinho, com o objetivo de que a criança não venha a se formar na Escola da Vida. Finalizo e registro de forma enfática, se não houver um grande compromisso socioeducativo da Escola Família e da Escola Institucional; se não houver um entrelaçamento entre essas duas escolas, essas crianças de zero a seis anos de idade (Educação Infantil), terá a sua formação de caráter e conhecimento arruinados. E na rua - Escola da Vida -, encontrará a sua formação, que será uma incógnita.

Quais os princípios que devem ser respeitados na educação infantil?

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estão contemplados os Fundamentos Norteadores, que priorizam os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum; os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da criticidade e do ...

O que é princípio estético no contexto da educação infantil?

3º Pilar - Princípios Estéticos - Na Educação Infantil é um processo de formação que enfatiza também a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

O que significa a estética da sensibilidade?

ESTÉTICA DA SENSIBILIDADE NAS DIRETRIZES CURRICULARES É uma forma de estetização que vem "saturar" toda a cultura com seu "fetichismo do estilo e da superfície, seu culto do hedonismo e da técnica, sua reificação do significante e o deslocamento do significado discursivo por intensidades casuais".

O que são princípios estéticos na educação?

Princípios estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

Devem ser respeitados nas propostas pedagógicas de educação infantil os princípios éticos políticos e estéticos?

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: ... São princípios que se complementam e expressam uma formação fundamentada na integralidade do ser humano, que precisa apropriar-se dos sentidos éticos, políticos e estéticos na construção da sua identidade pessoal e social.

Quais seriam os princípios políticos?

Princípios políticos constitucionais são os que traduzem as opções políticas fundamentais conformadoras da Constituição, dito de outra forma, são decisões políticas fundamentais sobre a forma de existência da Nação. 2. ... O primeiro princípio fundamental diz respeito à forma de Estado.

Como é definida a educação estética?

• Educação Estética pode ser definida, também, como a “alfabetização” na linguagem não verbal, linguagem da arte. A Educação Estética apresenta um novo ideal educativo, que tem por base à própria arte enquanto atividade livre e criadora.

Quais são os princípios éticos da Educação Infantil?

• Os princípios éticos estão relacionados às ações e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito.

Qual é o resultado da Educação Estética?

• O resultado dessa prática é a cultura estética, emissária da liberdade da expressão do individuo. Portanto, o conhecimento e a contextualização da produção artística na educação estética permite-nos adentrar no tempo/espaço histórico do ser humano, no seu modo de interpretar o mundo, na sua poética.

Quais são os princípios fundamentais da Educação Infantil?

• A fim de firmar práticas pedagógicas que abranjam todos os objetivos da Educação Infantil, destacam-se três princípios fundamentais: os Éticos;os Políticos; e os Estéticos. Segundo Oliveira, tais princípios se definem da seguinte forma:

Quais são os três princípios básicos da Educação Infantil?

Quais são os 5 princípios básicos da Educação Infantil?

Quais são os princípios básicos da educação?

Quais os três princípios da Bncc?