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Professor de Filosofia, Mestre em Ciências da Educação O método científico é um conjunto de regras para a obtenção do conhecimento durante a investigação científica. É pelas etapas seguidas que se cria um padrão no desenvolvimento da pesquisa e o pesquisador formula uma teoria para o fenômeno observado. A teoria científica é considerada fiável quando a correta aplicação do método científico faz com que ela seja repetida indefinidamente, conferindo confiabilidade aos resultados. Etapas do método científico1. ObservaçãoO conhecimento científico inicia com a coleta de informações para descrever de forma qualitativa e/ou quantitativa o fenômeno.
2. QuestionamentoAo observar a repetição de uma propriedade ou as características do fenômeno, formulam-se perguntas. Exemplo:
3. HipótesesAs hipóteses têm como objetivo explicar as observações e, por isso, nas tentativas de desvendar o fenômeno mais de uma hipótese pode ser formulada. Elas vão guiar o planejamento dos experimentos para que se aprenda mais sobre o que está sendo observado. 4. ExperimentosA atividade experimental avalia o sistema em estudo e verifica as condições práticas para que o fenômeno ocorra e possa ser reproduzido. À medida que os experimentos são realizados, as evidências são reunidas e as hipóteses são colocadas à prova. 5. ResultadosA reunião dos dados obtidos juntamente com as interpretações realizadas vão validar as informações para justificar a hipótese e explicar o fenômeno. Nessa etapa, os resultados são utilizados para rejeitar ou modificar a hipótese, pois ela deve coincidir com os resultados obtidos. 6. ConclusãoCom base na observação, formulação de hipóteses, experimentos e resultados obtidos, é possível que se construa uma teoria, lei ou princípio para expandir o conhecimento adquirido e aplicá-lo em outras situações.
Método Científico na FilosofiaNa filosofia, o método científico considera o fato de o pensamento obedecer a certos princípios internos. Esses princípios são a identidade, a razão, a não-contradição e a exclusão. Dos princípios dependem o conhecimento da verdade e exclusão do que não foi comprovado. Dessa maneira, a verdade é alcançada após ter a ligação entre conceitos e realidade. Método DedutivoÉ o método que começa com uma dedução que será examinada até que seja encontrado o resultado final. O método dedutivo é usado para testar as hipóteses já existentes e, assim, provar teorias. As hipóteses iniciais usadas neste tipo de método são denominadas axiomas e as teorias são chamadas de teoremas. Método IndutivoEste método parte de generalizações recolhidas a partir de observações específicas. Ou seja, parte do específico para o geral. Em resumo, o método indutivo parte de observações e o dedutivo da teoria. Ambos têm como meta o conhecimento da verdade. Descartes - Discurso do MétodoO filósofo francês René Descartes (1596–1650) aponta que o método é o caminho para garantir o sucesso em uma tentativa de conhecimento para a elaboração de uma teoria científica. Descartes descreve quatro regras para que seja alcançado o método científico. São elas:
Darwin - Teoria da EvoluçãoO cientista Charles Darwin (1809–1882) está entre os mais notórios exemplos da aplicação do mecanismo científico. Suas observações permitiram o aperfeiçoamento do conhecimento sobre o mecanismo evolutivo, conhecido como darwinismo. Leia também:
Licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Porto (FPCEUP). Qual a importância da observação no método científico?A observação é a etapa em que se observa o objeto ou fenômeno para começar a elencar como eles se relacionam com a realidade (ou a natureza). Então, na etapa em que se elabora o problema, o pesquisador organiza questões sobre o que está sendo observado, reunindo perguntas essenciais cujas respostas guiarão o estudo.
Qual e a importância da experimentação?A experimentação é uma ferramenta reconhecida para melhorar o ensino de Ciências e o ensino de Química, mas, apesar do conhecimento dos seus benefícios, até hoje é pouco utilizada, principalmente em escolas públicas.
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