Escolas deverão oferecer Libras e Português escrito, como segunda língua 17/06/2021 - 14:29 Divulgação/Agência de Notícias do Paraná Proposta inclui na LDB as pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva O Projeto de Lei 4909/20, do Senado Federal, determina a educação bilíngue de surdos como uma modalidade de ensino independente, com a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e o português escrito como segunda língua. A proposta, que tramita na Câmara dos Deputados, inclui novos itens na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O texto que veio do Senado inclui na LDB, entre os princípios do ensino no País, o “respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva”. Também acrescenta à LDB o capítulo “Da Educação Bilíngue de Surdos”. Ainda de acordo com a proposta, a educação bilíngue – de caráter opcional – será feita em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos. O público a ser atendido será de educandos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com deficiências associadas. Inclusão Flávio Arns disse ainda que "por muitos anos, a educação bilíngue de surdos vem sendo incluída como parte da educação especial, embora já existam tanto científica e pedagogicamente quanto culturalmente razões suficientes para que ela seja considerada uma modalidade de ensino independente". Ensino e pesquisa A União, de acordo com a proposta, concederá apoio técnico e financeiro para esses programas. Eles serão planejados com a participação das comunidades surdas, de instituições de ensino superior e de entidades representativas dos surdos. Atendimento especializado Além disso, o projeto estabelece que a oferta de educação bilíngue de surdos terá início desde o nascimento e deverá se estender ao longo da vida. O projeto também prevê a oferta, aos estudantes surdos, de materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior. Tramitação Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei Reportagem – Noéli Nobre Grátis 8 pág. 
Pré-visualização | Página 1 de 2Parte superior do formulário Questão 1 A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002 dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a Lei acima citada. Escolha uma: a. A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. b. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. c. As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. d. De acordo com o Art. 1º a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. e. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Questão 2 De acordo com Brito (1993, p. 38), o sinal, na Língua de Sinais, “[...] é formado a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo”. Esses conceitos trabalhados pela autora dizem respeito: Escolha uma: a. A Semântica das Línguas de Sinais. b. A Datilologia dos Sinais. c. Aos Parâmetros das Línguas de Sinais d. À Gramática dos Sinais. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Aos Parâmetros das Línguas de Sinais. Questão 3 A LIBRAS utiliza-se das expressões faciais e corporais para estabelecer tipos de frases, como as entonações na Língua Portuguesa. Portanto, encontramos na Libras os seguintes tipos de frases, EXCETO: Escolha uma: a. Forma Negativa b. Forma Narrativa c. Forma Interrogativa d. Forma Exclamativa e. Forma Afirmativa Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Forma Narrativa. Questão 4 É um dispositivo eletrônico, também conhecido como ouvido biônico, que estimula eletricamente as fibras nervosas remanescentes, permitindo a transmissão do sinal elétrico para o nervo auditivo, a fim de ser decodificado pelo córtex cerebral: Escolha uma: a. Implante coclear b. Implante auditivo c. Ouvido implantado d. Aparelho auditivo Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Implante coclear. Questão 5 Assinale a opção que apresenta um princípio da comunidade de surdos na defesa de uma educação bilíngue. Escolha uma: a. Optar pela LIBRAS como língua de instrução e com metodologia e estratégias que privilegiem a cultura surda e a experiência visual dos surdos. b. Suprimir conteúdos que os surdos não são capazes de aprender. c. Adotar a LIBRAS como língua de instrução, privilegiando o ensino de libras e de português oral. d. Privilegiar o acesso à cultura ouvinte, garantindo a presença de ouvintes como modelo cultural. e. Respeitar os princípios da experiência visual dos surdos, com a presença exclusiva de professores ouvintes. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Optar pela LIBRAS como língua de instrução e com metodologia e estratégias que privilegiem a cultura surda e a experiência visual dos surdos. Questão 6 São considerados intérpretes de LIBRAS: Escolha uma: a. Todos os amigos de surdos que participam da comunidade surda e que sabem dialogar com ouvintes e surdos em diversos contextos. b. Todos os professores que atuam na educação de surdos. c. Profissional qualificado para realizar tradução e interpretação da LIBRAS para língua portuguesa e vice-versa. d. Pessoas que dominem a língua de sinais e a utilize como forma de comunicação. e. Todos os filhos de pai surdo e(ou) mãe surda que interpretam em escolas, igrejas e eventos. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Profissional qualificado para realizar tradução e interpretação da LIBRAS para língua portuguesa e vice-versa.. Questão 7 Considerando a filosofia bilíngue de educação de surdos, assinale a opção CORRETA. Escolha uma: a. Na perspectiva do surdo, a língua de sinais é sua segunda língua, e o português escrito, a primeira. b. O professor deve, preferencialmente, ser usuário da LIBRAS (surdo) ou bilíngue. c. A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito. d. O bilinguismo consiste na utilização simultânea da língua de sinais e da língua oral. e. A língua de sinais pressupõe a leitura labial. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O professor deve, preferencialmente, ser usuário da LIBRAS (surdo) ou bilíngue. Questão 8 Sobre os Aspectos Linguísticos da LIBRAS, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma: a. A Língua de Sinais Americana (ASL) é diferente da Língua de Sinais Britânica (BSL), que difere, por sua vez, da Língua de Sinais Francesa (LSF). b. Dentro de um mesmo país há as variações regionais. A LIBRA apresenta dialetos regionais, salientando assim, uma vez mais, o seu caráter de língua natural. c. Na maioria do mundo, há, pelo menos, uma língua de sinais usada amplamente na comunidade surda de cada país, diferente daquela da língua falada utilizada na mesma área geográfica. d. A existência de uma língua de sinais usada amplamente na comunidade surda de cada país se dá porque essas línguas são independentes das línguas orais, porque foram produzidas dentro das comunidades surdas. e. Diferentemente da Língua Portuguesa, a LIBRAS é bem menos complexa do que imaginávamos, pois possui um conjunto de regras, mas não uma gramática. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Diferentemente da Língua Portuguesa, a LIBRAS é bem menos complexa do que imaginávamos, pois possui um conjunto de regras, mas não uma gramática. Questão 9 A história da educação de surdos permite constatar que diferentes concepções sobre surdez e sujeito surdo permearam a escolha das abordagens usadas na educação do surdo. A esse respeito, escolha VERDADEIRO ou FALSO em cada afirmativa a seguir. Na década de 1960, os surdos conquistaram o direito a Educação Bilíngue no Brasil, e a Língua de Sinais Brasileira começou a fazer parte da educação desses sujeitos. Essa década é marcada por muitas conquistas da comunidade surda referentes ao Bilinguismo. Parte inferior do formulário Na idade moderna, surgiram as primeiras preocupações com a educação de surdos; o nome de Pedro Ponce de León é considerado o primeiro professor de surdos na história. Nesse período, o surdo começou a ser percebido como pessoa na condição de que se transforme em um ouvinte. Na conferência de Milão, em 1880, decidiu-se pelo oralismo como melhor método para a educação dos surdos. No Brasil, o oralismo puro ganhou força a partir da fundação da primeira escola para surdos na cidade do Rio de Janeiro, no ano de 1857. O francês E. Huet foi o terapeuta da fala que efetivou o oralismo na prática educacional, desenvolvendo treinamento auditivo, leitura orofacial e reabilitação da fala. Na conferência de Milão, em 1880, decidiu-se que o uso da língua oral faria parte da educação dos surdos; naquela ocasião foi abolida a língua gestual e deu-se início à proposta oralista. Resposta 4 Feedback A resposta correta é: Na década de 1960, os surdos conquistaram o direito a Educação Bilíngue no Brasil, e a Língua de Sinais Brasileira começou a fazer parte da educação desses sujeitos. Essa década é marcada por muitas conquistas da comunidade surda referentes Página12 Qual é o princípio da comunidade de surdos na defesa de uma educação bilíngue?Privilegiar o acesso à cultura ouvinte, garantindo a presença de ouvintes como modelo cultural.
Porque a comunidade surda defende a escola bilíngue?Várias pesquisas mostram que os surdos melhor incluídos socialmente são os que estudam nas Escolas Bilíngues, que têm a Língua de Sinais brasileira, sua língua materna, como primeira língua de convívio e instrução, possibilitando o desenvolvimento da competência em Língua Portuguesa escrita, como segunda língua para ...
Qual é a principal proposta da educação bilíngue?A proposta bilíngue, segundo Quadros (1997; p. 32 e 33), consiste em trabalhar todos os conteúdos na língua nativa das crianças surdas, ou seja, LIBRAS, e trabalhar a língua portuguesa em momentos específicos das aulas, com leitura e escrita da língua.
O que defende a comunidade surda?A própria comunidade surda, desde o século XIX, defende que a única maneira de promover a inclusão social de forma mais igualitária possível era por meio do ensino a partir de métodos manualistas, e com a participação de professores surdos na organização das escolas e das instituições de surdos.
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Qual o princípio da comunidade de surdos na defesa de uma educação bilíngue?
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