Qual foi o primeiro grande sistema psicológico ou seja uma das primeiras escolas psicológicas?

A presente pesquisa objetiva compreender as concepções de aprendizagem e desenvolvimento humano veiculadas em manuais didáticos produzidos por autores brasileiros, entre as décadas de 1930 a 1950, compreendidas como o período de consolidação da Psicologia no Brasil. Para a construção da análise dos compêndios, toma-se como aporte teórico a Teoria Histórico-Cultural, que os compreendem como produtos da cultura que podem mediar os conhecimentos produzidos na sociedade. O manual, portanto, é uma ferramenta do homem para a construção de seu conhecimento. Partindo dessa premissa, buscou-se compreender quais eram as concepções veiculadas por esses instrumentos acerca da aprendizagem e do desenvolvimento humano. Realizou-se uma investigação para se conhecer os conceitos dessas temáticas veiculados pelas escolas psicológicas que estavam em evidência no período, a fim de se perceber como tais conceitos chegaram ao Brasil. Foram selecionados cinco manuais de Psicologia Educacional e as análises realizadas de duas formas: inicialmente, utilizou-se como auxiliar as ferramentas do software NVivo 8, que organiza e sistematiza os dados obtidos, para se chegar ao que se denominou de Eixos Conceituais; em seguida, foram realizadas as análises dos conteúdos dos livros. Os resultados obtidos mostram que, predominantemente, a escola Funcionalista apresenta maior veiculação no período, com seus conceitos de experiência, hábito, prontidão para aprender, aprender pela prática e suas fases para o desenvolvimento, e que, por fim, os manuais valorizam o desenvolvimento da criança, a técnica do educador e o espaço escolar como miniatura da sociedade.

As 7 principais escolas de pensamento da Psicologia

As principais escolas de pensamento da psicologia representam diferentes teorias.

Quando a psicologia surgiu pela primeira vez como uma ciência separada da biologia e filosofia,

o debate sobre a forma de descrever e explicar a mente humana e comportamento começou.

A primeira escola de pensamento, o estruturalismo, foi defendida pelo fundador do primeiro

laboratório de psicologia, Wilhelm Wundt. Quase imediatamente, outras teorias começaram a

surgir e disputar o domínio na psicologia.

No passado, os psicólogos muitas vezes identificaram-se exclusivamente com uma única escola

de pensamento. Hoje, os psicólogos têm uma visão mais eclética sobre a psicologia. Eles muitas

vezes recorrem a ideias e teorias de diferentes escolas ao invés de manter uma perspectiva

singular.

A seguir estão algumas das principais escolas de pensamento que influenciaram o nosso

conhecimento e compreensão da psicologia:

Estruturalismo e Funcionalismo

O estruturalismo é amplamente considerado como a primeira escola de pensamento da

psicologia. Esta perspectiva focava em quebrar processos mentais em componentes mais

básicos. Pensadores importantes associados com o estruturalismo incluem Wilhelm Wundt e

Edward Titchener. O foco do estruturalismo era na redução de processos mentais em seus

elementos mais básicos. Os estruturalistas usavam técnicas como a introspecção para analisar os

processos internos da mente humana.

Funcionalismo foi formado como uma reação às teorias da escola estruturalista de pensamento

e foi fortemente influenciado pela obra de William James.

Qual foi a primeira escola psicologia?

Quais foram as primeiras escolas psicológicas que surgiram no início do século 20?

Quais foram as primeiras escolas de psicologia e seus principais representantes?

Quais foram as principais escolas da psicologia?