Durante a aula do Nível 5A da Educação Infantil Bilíngue da IENH – Unidade Oswaldo Cruz, a relação entre os números e as quantidades foi trabalhada de forma significativa. Na sexta-feira, 12 de abril, com o auxílio de casquinhas de ovos, as crianças aprenderam matemática. Para que os alunos reconhecessem e identificassem os números à sua respectiva quantidade, a Professora – Morgana Machado propôs à turma uma atividade diferente e divertida. Em uma roda de conversa, um
dado, objeto utilizado em atividades lúdicas, foi apresentado pela professora, que trouxe questões sobre os números expostos. No centro do círculo, também estavam casquinhas com as quantidades representadas por desenho de bolinhas. Com os objetos disponíveis, os estudantes relacionaram números e quantidades. Segundo Morgana, a matemática está presente desde muito cedo na vida das crianças. A exploração e o manuseio de objetos e materiais diversificados auxiliam na realização das relações e hipóteses. Assim, “a atividade contribuiu para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, além de promover a interação entre os colegas”, comenta a professora. PROJETO PEDAGÓGICO Através de A partir de TEORIA DE APRENDIZAGEM SUBJACENTE: BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS: ALBUQUERQUE, Irene de. Metodologia da Matemática. Rio de Janeiro: Ed. Conquista 1953. AZEVEDO, Edith D. M. Apresentação do trabalho Montessoriano. In: Ver. De Educação & Matemática no. 3, 1979 (pp. 26 - 27). BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. CENP-Coordenadoria de
Estudos e Normas. Parâmetros curriculares nacionais: matemática. Brasília: 2000. Por que trabalhar números e quantidades na educação infantil?A construção do número na educação infantil é um processo eficiente que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, além de despertar a curiosidade dos educandos e professores, através de problemas e desafios.
Qual o objetivo dos números na educação infantil?Objetivo Geral Fazer com que identifiquem os números e estabeleçam suas relações com a quantidade. Objetivos Específicos - Identificar e nomear os números de 0 a 10 - Estabelecer a relação/ correspondência do numero e a quantidade - Possibilitar o desenvolvimento das percepções visuais, auditivas e sensório-motoras.
Como trabalhar número e quantidade na educação infantil?Como jogar:
Anote os números de um a dez nos post-its e espalhe-os pela casa. Peça à criança para encontrá-los na sequência correta. Quando encontrar o próximo número da sequência, ela deve trazer o papel a você. Se estiver fora da sequência, ela deve voltar a colocar o post-it onde encontrou.
Qual habilidade para trabalhar números e quantidades?Habilidade da BNCC
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.
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