a) Na palavra UFPEL, que possui 5 letras, temos duas vogais (U,E). Segundo o exercício, deveremos ter estas vogais sempre juntas, restando 3 letras para combinarmos com estas vogais. Show
Com isso, se permutarmos estas 3 consoantes (F,P,L), teremos; P3 = 3! = 3.2.1 =6 Como são duas vogais, teremos duas maneiras de permutá-las entre si (UE ou EU), entretanto devemos verificar as possíveis posições destas vogais na palavra. _____ _____ _____ _____ _____ Como as vogais têm que estar juntas, consideraremos uma só letra. Sendo assim, ao invés de termos 5 letras, as vogais se tornarão uma só, com isso, teremos 4 letras. _____ _____ _____ _____, sendo que as vogais poderão ocupar qualquer um desses 4 espaços, ou seja, existem 4 possibilidades para as vogais aparecerem nas combinações. Uma outra forma de analisar essa possibilidade para as vogais, seria descrever os possíveis casos. U _ __E _ _____ _____ _____; Ou seja, 4 possibilidades. Finalizando as contas teremos a seguinte expressão para as possibilidades. Possibilidades = 4.P2 .P3 P3 = Permutação das letras (FPL) ; P2 = Permutação das vogais (U,E) Possibilidades = 4.P2 .P3 = 4.2.3 = 48 PEL ____ ____ Ou seja, há três combinações para as letras PEL nesta palavra. Possibilidades = 3.P2 P2 = Permutação das letras (UF) Possibilidades = 3 .P2 = 3.2 = 6 Esta lista de exercícios vai testar seus conhecimentos sobre os números naturais {0, 1, 2, 3, 4, 5, …}, o conjunto numérico mais simples que conhecemos.Publicado por: Raul Rodrigues de Oliveira em Exercícios de Matemática Questão 1 Sobre os números naturais, julgue as afirmativas a seguir: I. Todo número natural possui sucessor. II. Todo número natural possui antecessor. III. O conjunto dos números naturais é infinito. Marque a alternativa correta. A) Somente a afirmativa I é verdadeira. B) Somente a afirmativa II é verdadeira. C) Somente a afirmativa III é verdadeira. D) Somente a afirmativa I é falsa. E) Somente a afirmativa II é falsa. Questão 2 Analise os conjuntos a seguir e os relacione com os conjuntos descritos nas sentenças I, II e III. A = {0,2,4,6,8,10…} B = {1,3,5,7,9,11…} C = {1,2,4,8} I – Conjunto dos números ímpares II – Conjunto dos divisores de 8 III – Conjunto dos números pares Ao relacionar o conjunto com as sentenças, temos que: A) A – I; B – II; C – III. B) A – III; B – II; C – I. C) A – I; B – III ; C – II. D) A – III; B – I; C – II. E) A – II; B – I; C – III. Questão 3 Lais é uma aluna muito dedicada e gosta muito de estudar Matemática. Durante a aula de operações básicas, ela decidiu criar a expressão numérica a seguir: [2 × ( 6 – 2) + 10 ] – 15 Ao resolver a expressão, a resposta encontrada foi: A) 3, que é um número natural. B) 3, que não é um número natural. C) – 3, que é um número natural. D) – 3, que não é um número natural. Questão 4 Analisando os números a seguir, julgue se o número pertence ou não ao conjunto dos números naturais: Marque a alternativa que contém exatamente todos os números naturais da lista. A) II, III e V B) I, III e IV C) II e V D) III e IV E) II, IV e V Questão 5 A quantidade de números naturais de três algarismos que podemos formar usando os algarismos 1, 2 e 3, sem repeti-los, é: A) 6 números. B) 5 números. C) 10 números. D) 4 números. E) 3 números. Questão 6 (Enem 2016) O ábaco é um antigo instrumento de cálculo que usa notação posicional de base dez para representar números naturais. Ele pode ser apresentado em vários modelos, um deles é formado por hastes apoiadas em uma base. Cada haste corresponde a uma posição no sistema decimal e nelas são colocadas argolas; a quantidade de argolas na haste representa o algarismo daquela posição. Em geral, colocam-se adesivos abaixo das hastes com os símbolos U, D, C, M, DM e CM que correspondem, respectivamente, a unidades, dezenas, centenas, unidades de milhar, dezenas de milhar e centenas de milhar, sempre começando com a unidade na haste da direita e as demais ordens do número no sistema decimal nas hastes subsequentes (da direita para esquerda), até a haste que se encontra mais à esquerda. Entretanto, no ábaco da figura, os adesivos não seguiram a disposição usual. Nessa disposição, o número que está representado na figura é: A) 46 171. B) 147 016. C) 171 064. D) 460 171. E) 610 741. Questão 7 Dado o número 1000, o seu antecessor e o seu sucessor são, respectivamente: A) 900 e 1100. B) 990 e 1010. C) 1001 e 900. D) 999 e 1001. E) 1001 e 999. Questão 8 A soma do sucessor de um número n com o antecessor de 35 é igual a 60. Então, podemos afirmar que o antecessor de n é: A) 27. B) 26. C) 25. D) 24. E) 23. Questão 9 (FGV) Para motivar os alunos no aprendizado das operações com números naturais, o professor propôs aos alunos a seguinte brincadeira: ele escolhe um dos alunos voluntários para a brincadeira e pede que o aluno pense em um número natural de 10 a 99. A seguir, o professor pede para o aluno fazer, sucessivamente, as seguintes operações: 1. somar 6 ao número pensado; 2. multiplicar o resultado por 2; 3. subtrair 10 do resultado obtido; e 4. informar ao professor o valor encontrado. Alguns segundos após, o professor “adivinha" o número pensado pelo aluno. Mariana participa da brincadeira e, após efetuar as operações pedidas pelo professor, informa ter encontrado o número 62. A soma dos algarismos do número pensado por Mariana é: A) 12 B) 9 C) 7 D) 5 E) 3 Questão 10 Sobre as operações com os números naturais, julgue as afirmativas a seguir: I – A soma de dois números naturais sempre será um número natural. II – A multiplicação entre dois números naturais sempre será um número natural. III – A subtração entre dois números naturais sempre será um número natural. IV – A divisão entre dois números naturais sempre será um número natural. As afirmativas são, respectivamente: A) V, V, V, V. B) V, F, F, V. C) F, V, F, V. D) V, V, F, F. E) F, F, V, F. Questão 11 As idades de Mariana, Maria Alice e Marcela são três números consecutivos. Sabendo que a soma desse números é igual a 48, qual é a idade da mais velha? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18 Questão 12 Analise as afirmativas a seguir: I – O conjunto {0,3,5,7,9,12} é composto somente por números naturais. II – O conjunto { – 2, – 1, 0, 2, 3, 4} possui números naturais e números que não são naturais. III – Todo número natural possui antecessor. Marque a alternativa correta: A) Somente a I é verdadeira. B) Somente a II é verdadeira. C) Somente a III é verdadeira. D) Somente a I e III são verdadeiras. E) Somente a I e II são verdadeiras. Respostas Resposta Questão 1 Alternativa E. I → Verdadeira. Para encontrar o sucessor de um número, basta somar 1 a ele. II → Falsa, pois 0 é um número natural e não possui antecessor. III → Verdadeira. Como todo número possui sucessor, então, dado um número n, sempre existirá o número n + 1. Resposta Questão 2 Alternativa D. A – III. Note que o conjunto A é composto por todos os números pares. B – I. Já o conjunto B é composto por todos os números ímpares. C – II. Os números que compõem o conjunto C são os divisores de 8. Resposta Questão 3 Alternativa A. [2 × ( 6 – 2) + 10 ] – 15 [2 × 4 + 10 ] – 15 [8 + 10 ] – 15 18 – 15 3 Resposta Questão 4 Alternativa C. I → Não é natural, pois, como ele é um número negativo, então ele não é um número natural. II → É um número natural. III → Não é um número natural. Ao dividir 3 por 2, a resposta é um número decimal, e os números decimais não são números naturais. IV → Não é um número natural, pois os números decimais não são números naturais. V → É um número natural. Ao dividir 10 por 5, encontramos como resposta o número 2, que é um número natural. Resposta Questão 5 Alternativa A. Escrevendo todas as possibilidades, os números que podemos formar são: 123 132 213 231 312 321 Há seis possibilidades. Resposta Questão 6 Alternativa D. A ordem correta da direita para a esquerda seria: Unidades (U) → 1 Dezenas (D) → 7 Centenas (C) → 1 Unidade de milhar (M) → 0 Dezenas de milhar (DM) → 6 Centenas de milhar (CM) → 4 Então, o número representado no ábaco é 460 171. Resposta Questão 7 Alternativa D. O antecessor de 1000 é 1000 – 1 = 999. O sucessor de 1000 é 1000 + 1 = 1001. Resposta Questão 8 Alternativa C. O antecessor de 35 é 35 – 1 = 34. Sabemos que 34 + n = 60, então n tem que ser igual a 26, pois 34 + 26 = 60. Como a questão quer o antecessor de n, então 26 – 1 = 25. Resposta Questão 9 Alternativa E. Para encontrar o número que a Mariana pensou inicialmente, basta realizar os passos feitos, mas fazendo a operação inversa. O terceiro passo era subtrair 10 do resultado obtido. Vamos realizar a operação contrária, ou seja, somar 10 a 62. 62 + 10 = 72 O segundo passo era multiplicar por 2, logo vamos realizar a operação contrária, ou seja, dividir por 2. 72 : 2 = 36 O primeiro passo era somar 6, então, realizando a operação inversa, vamos subtrair 6. 36 – 6 = 30 O número pensado por Mariana foi 30. A soma dos seus algarismos é 3 + 0 = 3. Resposta Questão 10 Alternativa D. I → Verdadeira. II → Verdadeira. III → Falsa, pois a subtração pode gerar um número inteiro como resposta, quando o minuendo é maior que o subtraendo. IV → Falsa, pois a divisão pode não ser exata, gerando um número decimal como resposta. Resposta Questão 11 Alternativa D. Seja n a idade da mais nova, sabemos que três idades consecutivas são n, n + 1 e n + 2, então: n + n + 1 + n + 2 = 48 3n + 3 = 48 3n = 48 – 3 3n = 45 n = 45/3 n = 15 A mais nova possui 15 anos, e a mais velha, 15 + 2 = 17 anos. Resposta Questão 12 Alternativa E. I → Verdadeira, pois todos os elementos do conjunto são números naturais. II → Verdadeira, pois há números naturais e números que não são naturais no conjunto. III → Falsa, pois zero é um número natural e não possui antecessor. Quantos números de três algarismos diferentes e possível escrever com os algarismos 1 2 3 6 e 7?Logo, haverá 60 maneiras de formar números de três algarismos com 1, 2, 3, 6, e 7.
Quantos números de três algarismos distintos podem ser formados com os algarismos 1 2 3 5 7 e 8?3 resposta(s)
Respostas: 336 possibilidades!
Quantos números de três algarismos distintos podemos formar com os algarismos 1 2 3 5 6 e 8?Resposta verificada por especialistas
A quantidade de números de 3 algarismos diferentes que é possível formar é igual a 120.
Quantos números com 3 algarismos distintos são formados com os algarismos 1 3 5 7 e 9?C = 5 × 4 × 3 = 60 (números com 3 algarismos diferentes). Então, podemos formar 65 números de três algarismos com pelo menos dois algarismos iguais. Espero que tenha compreendido!
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