A construção das ideias e práticas na educação infantil pdf

Os primeiros passos na construçao das idéias e práticas de educaçao infantil.

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SÍNTESE DO TEXTO:

A base que se tem nas leis e regulamentações que ordenam as práticas educativas e conceitos básicos são de situações que foram concretizadas do dia-a-dia das escolas com as crianças, sem se preocupar com suas poucas experiências de vida, que, se levadas em consideração pode-se mudar totalmente a vista dessas leis.
Por muitos anos, as crianças eram apenas criadas por suas famílias, quando não precisariam mais ser amamentadas, se tornavam pequenos adultos, que, por sua vez, tinham a obrigação de ajudar os adultos nas obrigações de casa e assim enquanto cresciam já teriam aprendido o básico. Mas, muitas crianças quando nasciam e por inúmeros motivos não tinham família, durante sua infância, na Idade Primitiva,

As elites politicas não queriam que os filhos dos pobres se educassem com o mesmo padrão que seus filhos seriam educados, as crianças pobres eram propostas apenas aprendizado de uma ocupação e da piedade. Outras classes, como os protestantes defendiam a educação como um direito universal.
Comenius (1592-2670), educador e bispo protestante checo, já tratava que a educação infantil começava no colo da mãe e que impressões sensoriais, como brincadeiras, a forma de pear em objetos já eram importantes para desenvolvê-lo da razão de uma criança em seu futuro. E em oposição ao ideário da reforma e da contrarreforma religiosas em curso na Europa, o filosofo genebrino Rousseau (1712-1778) criou uma proposta educacional que defendia avalorizaçao da infância como etapa fundamental e não apenas via de acesso para a maioridade e assim se sucedeu as propostas de Pestalozzi (1746-1827) que consideravam que a educação infantil estava em como tratar as crianças com carinho e amor, tal como na família, e o processo afetivo da criança se tornar ativo em seu desenvolvimento o que também motivou a outros pensadores como Froebel (1782-1852) que atribuiu o direito da criança pensar em si mesmo em relação ao mundo, uma autoeducação, de ideias espontâneas.

SÍNTESE DO TEXTO: A EDUCAÇAO INFANTIL EUROPÉIA NO SECULO XX

Os médicos tiveram um papel fundamental no período da I guerra Mundial, pois participaram de programas de